Liệu giáo dục đại học có thể thay đổi tích cực vào năm 2026 Có lẽ là không

Liệu giáo dục đại học có thể thay đổi tích cực vào năm 2026? Có lẽ là không

Sinh viên đại học đang trở về nhà nghỉ lễ sau khi kết thúc một học kỳ với chất lượng học tập đáng ngờ. Cha mẹ của những sinh viên này vẫn tiếp tục trả những khoản học phí khổng lồ để Johnny và Susie được tận hưởng những buổi tiệc tùng trước trận bóng đá và các hoạt động xã hội. Tuy nhiên, xã hội Mỹ nói chung ngày càng nghi ngờ liệu chi phí đại học cao và gánh nặng nợ sinh viên có phải là những khoản đầu tư khôn ngoan hay không.

Sự suy giảm của giáo dục đại học Mỹ hiện nay là điều hiển nhiên - và sự suy giảm này đang tăng tốc. Các cuộc thăm dò gần đây cho thấy gần hai phần ba cử tri đã đăng ký cho rằng bằng đại học bốn năm là "không đáng với chi phí bỏ ra". Đó là mức giảm mạnh 23% so với chỉ 12 năm trước.

Một cuộc thăm dò khác, từ Trung tâm Nghiên cứu Pew, chỉ ra rằng 70% người Mỹ tin rằng giáo dục đại học đang "đi sai hướng", tăng 14% chỉ trong năm năm.

Tình trạng điểm số được nâng cao tràn lan ở các trường đại học khi các giáo sư chiều theo cảm xúc của sinh viên trong khi tránh đưa ra những đánh giá khắc nghiệt mà điểm số nên phản ánh. Các trường đại học thậm chí đã vượt qua cả tiêu chuẩn của Lake Wobegon rằng tất cả học sinh đều trên mức trung bình, với số lượng sinh viên đạt điểm "xuất sắc" chiếm tỷ lệ không cân xứng. Đó chính là sự công bằng trong thực tiễn.

Ngày càng nhiều sinh viên đại học đủ điều kiện được hưởng các ưu đãi cho phép thêm thời gian làm bài kiểm tra và làm bài kiểm tra trong phòng ít gây xao nhãng. Chắc chắn một số sinh viên cần các dịch vụ học tập đặc biệt, nhưng dữ liệu cho thấy con số này đã tăng gấp ba lần tại một số trường trong chưa đầy một thập kỷ, vì vậy chắc chắn phải có điều gì đó khác đang diễn ra ở đây. Và điều gì sẽ xảy ra nếu sinh viên không thể tìm được nhà tuyển dụng cho phép họ làm thêm giờ tại văn phòng?

Trong những năm gần đây, các trường đại học bị cáo buộc là nhồi nhét tư tưởng cho sinh viên thay vì giáo dục họ. Các nghiên cứu xác nhận mối lo ngại đó, vì các trường đại học đang tẩy não sinh viên thay vì mở rộng trí não của họ. Chương trình giảng dạy theo xu hướng, mang tính hoạt động và nền văn hóa trí thức đơn điệu đã thay thế cho sự tìm tòi mạnh mẽ và tự do ngôn luận. Việc tìm kiếm chân lý, đặc trưng của nền giáo dục phương Tây qua nhiều thế hệ, phần lớn đã bị "xóa bỏ", khi các nhóm phản ứng thiên vị và các giảng viên giáo điều hạn chế phạm vi các ý tưởng được chấp nhận.

Việc giảng dạy một chiều, bóp nghẹt tranh luận, hạn chế việc học tập. Những giảng viên kiêu căng sẽ được lợi ích từ trí tuệ của John Stuart Mill, người đã viết, “Kẻ chỉ biết mỗi khía cạnh của vấn đề thì biết rất ít về vấn đề đó.”

Bất chấp tất cả những lo ngại này, các nhà quản lý trường đại học vẫn ngang nhiên tăng học phí, vượt xa tỷ lệ lạm phát chung của quốc gia. Vì vậy, các bậc phụ huynh đang phải trả giá cao để con cái họ bị nhồi nhét tư tưởng trong khi theo đuổi những tấm bằng hời hợt, thiếu giá trị. Phải mất một thời gian, nhưng người Mỹ cuối cùng cũng đã nhận ra trò lừa đảo lớn đang trở thành nền giáo dục đại học ngày nay.

Các nhà quản lý trường đại học và hội đồng quản trị chỉ có thể tự trách mình về sự suy giảm lòng tin của công chúng này. Đây là vấn đề do chính họ tạo ra vì sự thất bại lặp đi lặp lại và cố ý trong việc truyền đạt thông tin hiệu quả đến thị trường Mỹ.

Các nhà quản lý trường đại học đã hiểu sai đối tượng mục tiêu của họ, tự mãn tin rằng họ không cần phải giải thích minh bạch cho người dân về việc tăng chi phí hoặc sự thay đổi chương trình giảng dạy. Có lẽ những người ưu tú cứng nhắc này biết rõ rằng việc cố gắng giải thích những điều không thể giải thích sẽ nhanh chóng phơi bày bản chất ngấm ngầm và trống rỗng của sự trôi dạt trong giới học thuật.

Cùng lúc các trường đại học thất bại trong việc truyền đạt ý định của mình đến công chúng bên ngoài, các khuôn viên trường lại hạn chế sự lưu chuyển của các ý tưởng và áp đặt tư duy nhóm có hệ tư tưởng nhất định lên nội bộ, tức là sinh viên của họ.

Nhà báo nổi tiếng Walter Lippmann từng viết: “Nơi mọi người đều suy nghĩ giống nhau, thì chẳng ai suy nghĩ nhiều cả.” Điều đó chắc chắn mô tả đúng tình trạng của giới giáo sư hiện nay, vốn bị chính trị hóa cao độ và không thể kiềm chế việc áp đặt quan điểm của mình vào hầu hết mọi lĩnh vực nghiên cứu. Các ủy ban tuyển dụng giảng viên mới đảm bảo rằng các thành viên mới của giới giảng viên phải tuân thủ tư duy nhóm đã được thiết lập. Việc áp đặt các quan điểm tự do trong môi trường đại học thực chất không giải phóng sinh viên; thay vào đó, nó tạo ra những điều kiện phi tự do, trong đó quyền tự do ngôn luận bị đàn áp.

Các nhà lãnh đạo học thuật dường như không sẵn lòng tự nhìn nhận lại vấn đề để xoay chuyển tình thế. Họ đổ lỗi cho sự suy giảm ủng hộ của công chúng bằng cách chỉ ra chính quyền Trump, điều kiện kinh tế và những thay đổi về nhân khẩu học trong số học sinh trung học. Họ thậm chí sẽ đổ lỗi cho cả trăng tròn nếu có thể.

Liệu giáo dục đại học có thể thay đổi tích cực vào năm 2026? Có lẽ là không